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2025年“广工-揭阳”美育浸润行动计划正式启动!校地合力打造美育协同育人共同体

2025-05-15来源: 次浏览

近期“广工-揭阳”美育浸润行动计划启动仪式揭阳惠来县教育局举行。为了推进新一轮“美育浸润行动计划”工作,在广东省教育厅指导下,2025年,广东工业大学将继续与揭阳地方携手推进美育浸润行动计划工作,对口帮扶揭阳市惠来县、揭西县六所中小学,为揭阳中小学美育事业的高质量发展助力添彩。

该项工作以高等院校为引领核心,进一步深化协同联动机制,聚焦精准化美育帮扶这一关键实施路径,主动对接乡村中小学教育发展需求,深度服务,致力于构建广东工业大学与基础教育单位之间双向促进、资源共享的协同发展新模式,打造具有示范效应的美育浸润长效运行机制。

广东工业大学通识教育中心组织了一支由美育骨干专业教师和优秀大学生构成的美育教师教研团队。此次,通识教育中心副主任林美璇、梁为代表广东工业大学赴揭阳市惠来县,与揭阳市、惠来县及揭西县的专家、领导和老师们,以及惠来县墩南小学、鳌江中学、赤山小学、东陇中学、东陇中心小学及揭西县和东小学等6所对口帮扶学校的校长、美育教师代表等相关人员,进行了深入的交流座谈。

双方就如何完善保障机制、制定本年度行动计划及具体实施方案等内容,展开了全面且深入的交流对接,并对“一校一策”实施方案的可行性进行了严谨的研讨论证。

通识教育中心副主任林美璇首先介绍了通识教育中心的基本情况,接着回顾了2024年该中心在美育教育方面所取得的成果奖项,并介绍了今年美育浸润教学教研团队的师资配备情况。她强调,今年团队将依据去年美育浸润工作的实际情况,在总结过往经验的基础上,创新帮扶模式,采用“传帮带”的方式,助力各学校培育出优秀的美育教师和学生。同时,团队将结合各学校的办学特色,着力打造各具特色、亮点突出的“美育品牌”。


通识教育中心副主任、广东省美育名师梁为副教授对今年学校帮扶教学团队开展的艺术类项目进行了详细介绍。他提到,今年的美育浸润行动计划帮扶项目将紧密结合揭阳惠来、揭西地区的实际情况,采取以赛促教的方式,激发师生对艺术学习的热情,并借助这份热情推动教学工作。其目标是让美育浸润工作真正深入人心,进而形成“自我激励、自我开拓、自我成就”的良性循环。


惠来县教育局方东升副局长表示,惠来县教育局将继续借助广东工业大学的优质资源,与广工美育教师教研团队开展更为深入的交流合作。学习“广工经验”,着重抓好美育教师队伍的培养工作,推动惠来县美育浸润行动实现从“受血”到“造血”的质变,充分发挥美育在乡村振兴中的赋能作用。他高度肯定了2024年广东工业大学美育浸润帮扶团队对惠来县受帮扶学校所做出的积极贡献和显著帮扶成效,同时对2025年受帮扶学校提出了新的工作要求,并对该项目工作的进一步有效落实和推进充满期望。

揭西县教育局副局长李振祥对广东工业大学美育浸润帮扶工作给予充分肯定并表示感谢。他特别指出,在参与揭西帮扶的多所高校中,广工团队的美育帮扶成效最为显著。其中,和东小学口风琴A团、B团近百名学生在2024年底帮扶成果总结交流会上的合奏表演,以高水准的舞台展现了美育浸润的丰硕成果,让人印象深刻。李局长表示,基于现有合作基础,揭西县教育局将进一步深化校地协同机制,建立需求响应机制,根据和东小学美育发展实际需求给予支持,推动形成可复制推广的校地合作模式。

揭阳市教育局音乐教研员黄志强老师对广东工业大学在惠来、揭西两地开展的美育浸润帮扶工作给予高度评价。他指出,广工帮扶团队以高度责任感推进工作,在实践中逐步形成了具有广工特色与揭阳本土特征相结合的帮扶模式。在惠来、揭西两县教育部门及帮扶学校的协同配合下,2024年度美育浸润工作取得显著成效,不仅完成了既定帮扶任务,更在美育实践创新、特色课程建设等方面收获丰硕成果。 针对后续工作开展,黄志强老师提出两点建议:一是要聚焦特色品牌建设。要求各帮扶学校立足自身资源,以美育浸润项目为抓手,重点培育"一校一品"特色美育项目,着力打造具有区域影响力的美育工作示范标杆;二是强化科研能力提升。依托广工美育教研团队的专业优势,建立大中小学科研协作机制,重点指导帮扶学校美育教师开展课题申报、教学研究及艺术创作实践,助力提升本地教师队伍的美育科研创新能力。

最后,惠来县各帮扶学校领导们结合本校实际情况,对美育浸润行动提出了具体需求。希望借助广东工业大学美育教研团队的帮扶,通过“兴趣导向+能力进阶”的培养模式,结合生源特点,分层培育特色美育课堂乐器并建设好相关社团;同时构建“师训+教研”双轮驱动机制,系统提升美育师资的专业素养,打造可持续发展的校本美育体系。各帮扶学校美育教师代表也积极发言,对2025年“一校一策”的实施方案进行了充分研讨,一致认为方案切实可行。

2025年“广工-揭阳”美育润行动计划将继续秉持育人为本、特色发展和协同推进的原则,将美育浸润行动计划与学校的基础教育扶贫、乡村教育振兴等工作紧密结合。帮扶团队将以大中小学美育一体化的思路,构建高校与乡村学校的美育协同育人共同体,营造潜移默化、润物无声的美育氛围。(文/张湃 林美璇)