6月5日，本科教育教学审核评估入校评估全体专家在邱学青校长、王振友副校长陪同下，参观了坐落于大学城校区文化活动中心的广东工业大学艺术体验与审美鉴赏基地。
评估专家一行参观了文化活动中心的四类艺术实践空间，通识教育中心林美璇副主任向评估专家们一一介绍了学生艺术团的排练空间、非遗美育工作坊空间、音乐科技工作室空间和艺术实践共享空间等总体布局情况。
评估专家们肯定了学校一直以来将美育作为立德树人重要载体，积极探索美育教育与专业教育相结合，通过“学习美、欣赏美、感受美、创造美、实践美”五美并举的模式，助力学校人才培养。通识教育中心近年来打造了面向全校师生的“五月放歌音乐季”系列音乐会及专场演出、新年音乐会、户外草坪音乐会等校园文化品牌活动，不仅为学生们提供了丰富的艺术体验，也提升了校园文化的内涵和品质。
接着，专家们参观了具代表性的艺术实践空间合唱艺术厅，通识教育中心梁为副主任向评估专家介绍了高水平合唱团的空间建设及教学设备配置基本情况，重点就合唱艺术厅如何面向学生开放使用、合唱团如何开展非特长学生的教学工作，以及在国际赛事和国家文化部、教育部赛事所获得的各类奖项等方面进行了介绍，受到专家的赞赏。
随后，评估专家们来到广东省高校中华优秀传统文化传承基地、广东省人文社会科学科普基地岭南灰塑工作坊的教学空间和展厅，参观了我校聘请的国家级非遗传承人邵成村大师的作品及学生优秀作品展览，体验了浏览量高达15万+人次的岭南灰塑虚拟博物馆。
专家们对岭南灰塑这项民间艺术和技艺饶有兴趣。他们深入了解了岭南灰塑研学基地在推动这一非物质文化遗产普及和传播方面所做的努力，并对这些工作给予了高度的认可。岭南灰塑研学基地通过一系列富有特色的教学活动，如“体验式”研学课程、灰塑文化讲座和展览等，为学生和公众提供了亲身参与和深入了解岭南灰塑的机会。此外，基地还积极举办创意作品大赛，激发了学生的创造力和想象力，也为岭南灰塑的传承和发展注入了新的活力。更值得一提的是，基地与广州市少年宫合作开展研学活动，为青少年提供了更加丰富的实践机会。基地还积极参与揭阳当地美育浸润帮扶学校的线上课程教学工作，将灰塑艺术引入乡村学校，让更多的孩子能够接触到这一优秀的传统文化。
专家们认为，基地成功地将岭南灰塑这一非物质文化遗产推向了更广泛的受众面前，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出了积极贡献。
专家们接着参观了按专业声学设计的、拥有一流美育教学环境的交响艺术厅。步入其中，种类繁多的西洋乐器整齐地摆放，充分展现了学校对艺术教育的重视和投入。
交响乐团是我校高水平艺术团，成员主要来自各理工科学院的非特长学生。这些学生在繁忙的学业之余，因为对音乐的热爱而聚集在一起，共同追求音乐梦想。通过不懈的努力和练习，他们参与了学校每年的新年音乐会的演出和各类大型高雅艺术演出。专家们对我校交响乐团和交响艺术厅的建设给予了高度评价，认为这是我校美育教育的重要成果和亮点之一。
最后，专家们来到音乐科技工作室，观摩了高水平合唱团的学生如何利用录影棚的先进设备和AI技术，生成了歌曲《我们走在大路上》的歌剧版、流行版等不同版本。该工作室作为开放平台，供全校师生和艺术团申请使用。专家们对这个开放平台的理念和学生们在科技与音乐结合方面的创新精神和实践能力表示肯定，他们认为，这样的平台不仅为学生们提供了一个展示才华的舞台，更为他们提供了一个实践科技与音乐结合、探索艺术创新的广阔天地。
6月5日至7日，本科教育教学审核评估专家计伟荣、王建武和李亚东分别到通识教育中心现场走访，实地考察。三位专家参观并深入了解通识教育中心办公环境、获奖成就及重要事项后，进行了深入座谈。通识教育中心党总支黄华利书记、何韶颖主任、副主任廖建荣、梁为、林美璇等领导及部分教师代表参与了交流。
座谈会上，何韶颖主任详细向专家们介绍了通识教育对人才培养的支撑现状、教育现况、存在问题及整改措施。专家们听取了教师代表的问题反馈，与中心领导进行了深入探讨，为中心的本科教学工作把脉问诊、梳理问题清单，共商解决之道。
专家们对通识教育在高校本科教育教学工作中的重要性给予了充分肯定，特别肯定了通识教育在开阔学生国际视野、创新意识方面的积极作用，认为这对于培养具有全球视野和跨文化交流能力的人才至关重要，提出了一系列具有建设性的建议。他们认为学校高度重视通识教育，建议通识教育中心不仅要承担授课任务，还应肩负起课程管理的职责，包括制定准入、考核及淘汰机制等，以确保通识教育的质量和效果。另外，专家们还就通识教育中心的师资发展、人才吸引等方面提供了宝贵的建议。
这三场座谈会为中心未来的发展带来了重要启示。接下来，通识教育中心将认真学习和落实评估专家的指导和建议，以评促改，认真抓好整改工作，为学校实现“冲一流”建设目标而团结奋斗！
