为更好探索通识实践教育，促进通识教育融合发展，12月2日，通识教育中心副主任廖建荣教授率队赴贵州大学开展通识教育课程体系建设、通识教育师资队伍建设及通识实践创新教育等调研。贵州大学阳明学院副院长胡玉群、贵州大学中国文化书院张清教授等热情接待廖建荣一行。
座谈会在贵州大学南校区阳明学院举行，副院长胡玉群主持会议。胡院长对贵州大学通识教育整体概况、历史沿革、教育资源平台、师资队伍建设、管理架构以及通识教育做法与成效进行了详细介绍。通识教育中心调研团队认真学习并听取贵州大学在通识教育课程体系建设、思政教育、课堂教学、实践教学、体育强身、美育熏陶、劳动教育等方面的具体做法和创新实践。
廖建荣对贵州大学阳明学院的热情接待和无私分享表示感谢，并强调此次调研对于我校通识教育改革和发展的重要意义。廖建荣表示，贵州大学在学科体系建设和通识实践教育方面的成功经验与做法，对我校具有重要的参考价值与借鉴意义。
在交流座谈中，双方就通识课程建设、教师考聘要求、课程管理和质量监控等问题进行了深入研讨。我校通识教育中心乐云特别提及学生反馈的教学效果方面，通过定模块挑选核心课程、重点推介，来保障通识课程教学质量。贵州大学阳明学院刘凤霞认为，不同老师的评价差异、课程内容的不同，都会影响学生的上课积极性。贵州大学阳明学院张劲松分享了其《红楼梦的文化空间》课程教学实践，通过情景剧表演等形式让学生主动参与课堂，激发学习兴趣，获学生广泛好评。
此外，调研团队详细了解阳明学院“溪山论道·阳明大讲坛”的组织实施情况。贵州大学阳明学院团委书记喻立介绍了活动组织实施流程和实效，依托“到梦空间”系统向参与学生发放第二课堂学分，通过邀请校内外专家讲座指导，拓展学生创新思维，丰富了学生的学术视野，学生参与度和积极性高。交流中双方一致认为，设立校级通识教育指导委员会对提高通识课程教育质量至关重要。
座谈最后，廖建荣副主任向贵州大学赠送了我校通识教育中心陈靖老师匠心十年的著作《两周古文字编注》（三册）。此举加深了双方友谊，表达了双方共同致力于通过通识教育传承和弘扬中华优秀传统文化的美好愿景。
会后，通识教育中心调研团队一行在胡玉群副院长和中国文化书院张清教授陪同下参观贵州大学中国文化书院。通过瞻仰孔子铜像、尹珍塑像、“贵山书院”石刻等地标性文化古迹，调研团队对儒家思想及阳明文化在贵州的传承与发展留下深刻印象，加深了解贵州文化教育鼻祖尹珍传播中原文化并首创务本学堂的历史贡献，触摸贵州大学自贵山书院改制为贵州大学堂以来的“书院-学堂-大学”历史文脉。
此次交流考察调研活动不仅加深了广东工业大学与贵州大学之间的了解和友谊，也为我校在课程体系建设和通识教育领域的改革和发展提供了新的视角和思路，双方期待未来有更多的交流与合作机会。（文/周密，图/秦瑜等）
